Openbravo-rus.ru

Образование по русски
1 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Основы экономики видео уроки

10 познавательных видео по экономике

1. Рэй Далио: Как действует экономическая машина.
Управляющий крупнейшего в мире хедж-фонда Bridgewater Associates Рэй Далио написал руководство, объясняющее, как на самом деле функционирует экономика. У него огромный опыт работы, поэтому к нему стоит прислушаться, когда речь идет о рынках.

2. Откуда берутся долги и инфляция.
Забавный анимированный мультфильм, рассказывающий о том, что такое инфляция, как обесцениваются деньги и откуда появляются долги и долговые обязательства, превращающиеся в деньги.

3. Хочу весь мир и ещё 5 процентов.
В фильме “Хочу весь мир и еще 5%” простым языком разъясняется тупиковость использования финансовой системы, в основу которой положен ссудный процент. На примере вымышленного банкира по имени Фабиан подробно описаны причинно-следственные связи неизбежности дефицита денег и финансовых кризисов при наличии узаконенной системы ростовщичества в государстве. Полезно посмотреть как людям далеким от экономики, так и специалистам банковской сферы.

4. Деньги — Пирамида Долгов. Как устроена финансовая система.
Документальный фильм «Деньги — пирамида долгов» — это небольшой и увлекательный анимированный фильм, который расскажет вам о сущности денег, откуда они берутся, как банки создают деньги, как реально управлять экономикой и еще многое другое. Данный фильм ломает стереотипы относительно денег. В наглядной форме вы узнаете как сложились и действуют два принципа современного банкинга: ссудный процент и частичный резерв, так же вы узнаете почему они являются узаконенным мошенничеством.

5. Деньги — пирамида долгов 2. Безудержные обещания.
Документальный фильм «Деньги — пирамида долгов 2» — это логическое продолжение первой части популярной передачи о финансах в нашей жизни. Стимулирующие соглашения, финансовая помощь банкам, долг поверх долга, узнайте как это можно остановить! Узнайте, как на сегодняшний день у банкиров не осталось никаких денег, и теперь простые налогоплательщики, должны спасти их, входя в еще больший долг! Фильм исследует разрушительную и обманчивую математику системы денег, которая держит нас по отношению к постоянно растущему долгу.

6. «Капитал» Маркса за 5 минут.
Основные тезисы из монументального труда Карла Маркса «Капитал» в визуальной форме.

7. Как размножаются деньги?
Ещё один интересный мультфильм, который поможет вам понять откуда берутся деньги.

8. Финансовый кризис — наглядно.
Короткий анимационный фильм о мировом финансовом кризисе. Кто его сделал, как и зачем. Прекрасное учебное пособие. Его цель — кратко и наглядно изложить основные причины, обстоятельства и предпосылки мирового финансового кризиса простыми и понятными словами.

9. Деньги, банки и федеральный резерв.
В фильме «Деньги, банки и федеральный резерв» показывается, что заложенная в систему тенденция к инфляции приводит к искажению рыночных сигналов и приводит к массовым ошибкам в предпринимательских решениях. Значительное внимание уделяется деятельности Федерального резерва — центрального банка США. Заключительная часть фильма посвящена обоснованию преимуществ режима золотого стандарта со 100%-м резервированием, и содержит предложения по реформе современных денежных систем.

10. Мировая кабала — Биржевая рулетка.
Документальный проект «Мировая кабала», снятый по мотивам книг Валентина Катасонова, это картина, ставящая перед зрителем самые острые и насущные вопросы о крайне агрессивной финансовой системе, в которой оказалась Россия. Перед авторами фильма стояла непростая задача — оригинально, но при этом в доступной форме рассказать зрителю о механизме ограбления и экономических убийцах-банкирах, превращающих всех нас в экономических рабов и раскрыть все секреты денежных воротил. Ростовщики-банкиры против мировой экономики. Биржа- это храм новейших язычников : их боги-слитки или кружки золота; их святые иконы-банковские билеты или государственные облигации; их благочестивые упражнения-спекуляции на повышении или понижении фондов; наконец их покаяние — ликвидация.

Лекции по экономике

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Экономика предприятия Обучающий видеокурс

Физика 7-11 Класс Обучающий видеокурс

Самый объемный из мультимедийных курсов по физике: вся школьная программа от механики до ядерной физики, подробнейший лекционный материал с динамическ.

Читать еще:  Живопись маслом видео уроки

Экономика предприятия Обучающий видеокурс

Интерактивное учебное пособие содержит 84 лекции общей продолжительностью более 14 часов по основным темам курса. Особое внимание уделено методам и ло.

Математика 7-11 класс Обучающий видеокурс

Человек сдает экзамены с древнейших времен, и ему всегда было знакомо чувство неуверенности и волнения перед этим важным событием. Ну и конечно всегда.

Информатика 7-11 Класс Обучающий видеокурс

Этот курс является одним из серии мультимедийных самоучителей по школьным дисциплинам. Благодаря интерактивности и системе тестовых и контрольных вопр.

История России Продвинутый курс

Данное учебное пособие по истории России предназначено для самой широкой категории читателей: от учеников и их родителей до учителей, хотя главный ее .

Физика для студентов и школьников. Магнетизм, оптика и атомная физика Обучающий видеокурс

Мультимедийный курс с голосовыми комментариями, динамическими иллюстрациями и контрольным режимом. В процессе обучения экран Вашего монитора превращае.

Физика для студентов и школьников. Электричество Обучающий видеокурс

Мультимедийный курс с голосовыми комментариями, динамическими иллюстрациями и контрольным режимом. В процессе обучения экран Вашего монитора превращае.

Физика для студентов и школьников. Теплота и молекулярная физика Обучающий видеокурс

Мультимедийный курс с голосовыми комментариями, динамическими иллюстрациями и контрольным режимом. В процессе обучения экран Вашего монитора превращае.

Физика для студентов и школьников. Динамика Обучающий видеокурс

Мультимедийный курс с голосовыми комментариями, динамическими иллюстрациями и контрольным режимом. В процессе обучения экран Вашего монитора превращае.

Информатика 7-11 Класс Обучающий видеокурс

Этот курс является одним из серии мультимедийных самоучителей по школьным дисциплинам. Благодаря интерактивности и системе тестовых и контрольных вопр.

Отзывы о Экономика предприятия Обучающий видеокурс

» Оставьте первым свой отзыв об этом приложении.

Мультимедийные интернет-ресурсы «Экономика для школьников»

Уважаемые коллеги, хочу предложить вам подборку Интернет-ресурсов для овладения школьниками программы по основам экономики и финансовой грамотности.

В сети Интернет можно найти множество подборок ресурсов по экономике, но в основном они рассчитаны на студентов. Ресурсов для изучения школьной программы немного. Хочу поделиться самыми качественными, полезными и доступными из них.

1. Сайт национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Сайт имеет раздел «Школьникам». Подходит для школьников, желающих серьезно изучать экономику и продолжать образование после школы в области экономики и финансов.

Работу со школьниками университет рассматривает как свою социальную миссию. Поэтому на сайте можно найти много интересной и полезной информации:

информация об олимпиадах и конкурсах для школьников, проводящихся Высшей школой экономики:

· Всероссийская олимпиада школьников – региональный этап по предметам Английский язык, Право, Экономика и заключительный этап по Экономике; проводится для школьников 9-11 классов; чтобы стать участником заключительного этапа, необходимо в течение учебного года на школьном, муниципальном и региональном этапах набрать проходной балл.

· Олимпиада «Высшая проба» для школьников 7-11 классов по 21 предмету – включена в Перечень олимпиад школьников, дающих льготы при поступлении в ВУЗы РФ.

· Олимпиада школьников «Ступени» для 9-11 классов – ориентирована на метапредметные умения и навыки, необходимые для проведения успешного исследования в любой области науки.

· Конкурс исследовательских и проектных работ «Высший пилотаж» для школьников 9-11 классов имеет направления: бизнес-информатика, востоковедение, культурология, лингвистика, медиакоммуникации, право, предпринимательство, психология, реклама и связи с общественностью, социология, технические и инженерные науки, управление в государстве и бизнесе, философия, экономика, проводится в формате подготовки и защиты исследования или проекта в два этапа – первый (заочный) и второй (очный в Москве).

информация о предметных, профориентационных школах, летних и зимних лагерях для школьников, в которых отдых сочетается с занятиями, мастер-классами, деловыми играми и тренингами, которые проводят преподаватели и студенты университета. Можно получить полную информацию о данных проектах, а также пройти регистрацию и подать заявку на участие. Предметные школы имеют следующие направления: профориентационное, техническое, экономическое, правовое, психологическое, физико-математическое и др.

информация о лекториях и клубах, позволяющих получить представление о выбранных профессиях, подготовиться к поступлению в ВУЗ или предметным олимпиадам.

Сайт рекомендую, прежде всего, учащимся и их родителям.

2. Сайт Федерального методического центра по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования.

Этот сайт рекомендую в первую очередь учителям, и только во вторую – школьникам и родителям.

На сайте представлены методические материалы по Финансовой грамотности для всех классов школы – со 2 по 11, для детских домов и интернатов, для учреждений СПО.

Для каждого курса создан учебно-методический комплект, включающий:

— материалы для обучающихся,

— методические рекомендации для педагога,

— контрольные измерительные материалы,

— материалы для родителей.

Для старших классов предусмотрено два профиля: математический и экономический. Есть также информационные бюллетени, библиотека открытых уроков, а также программы и материалы по нескольким спецкурсам по Финансовой грамотности.

Учебные материалы содержат значительный объём информации, что позволяет использовать их не только в учебном процессе, но и во внеурочной деятельности — для самообразования обучающихся, реализации их индивидуальной образовательной траектории, совместной работы с родителями и др. Материал обширный и интересный.

Ресурс можно рекомендовать всем учителям, желающим проводить уроки и мероприятия по данному направлению.

3. Сайт «Экономика для школьников»

Сайт для школьников, интересующихся экономикой и желающих серьезно изучать этот предмет.

Полезные разделы сайта:

Олимпиады – ссылки на 160 олимпиад по экономике разных уровней за разные годы.

Задачи – 2099 задач с решениями и комментариями по экономике, в основном, олимпиадного уровня. Задачи и комментарии могут добавлять пользователи сайта после регистрации.

Книги – подборка из 50 книг с аннотациями для школьников, желающих серьезно изучать экономику.

Видео – лекции и выступления экономистов, учебные материалы.

Ресурс можно использовать для самостоятельной работы школьников в рамках самообразования по экономике, углубленного изучения предмета, подготовки к олимпиадам по экономике для школьников. Учителя могут использовать задачи, представленные на сайте при подготовке к урокам.

Читать еще:  Уроки по аксесс

4. Подборка видео-уроков по финансовой грамотности

Видео-уроки на канале YouTube , можно рекомендовать к использованию на уроках или для самостоятельного просмотра школьниками. Подборка содержит 18 уроков по самым «жизненным» темам: «Банковские карты», «Платежный терминал», «Банковский перевод», «Права потребителей» и др.

Материал доступен для восприятия неподготовленными зрителями, в тоже время весьма профессионален, поэтому может использоваться и студентами.

Много разных интересных и полезных разделов для взрослых и школьников. Вот некоторые из них:

Словарь финансовых терминов (со ссылками на законы);

Ликбез по разным финансовым темам, ориентированный на обычных рядовых граждан по вопросам личных финансов, пенсионных программ, долгов и кредитов, зарплаты, прав и обязанностей потребителей и многим другим.

Финансовые калькуляторы по разным видам кредитов и накоплений.

Полезные статьи для детей и молодежи по финансам. Например, «Твой первый бюджет», «Как осуществлять безопасные платежи в интернете», «Нехитрые способы накопления» и др.

Информация о конкурсах и мероприятиях в рамках проекта «Неделя финансовой грамотности».

Обширная библиотека материалов и полезные ссылки на другие ресурсы по самым разным направлениям финансовой грамотности населения.

Онлайн-тесты по финансовой арифметике и финансовой грамотности для детей, студентов и взрослых.

Буклеты, видеоролики и презентации для родителей школьников.

Плакаты, буклеты и видеоролики для педагогов.

Все это можно рекомендовать и школьникам, и их родителям, и учителям. Материал простой и доступный, удобен в использовании. Подробная карта сайта позволяет быстро найти нужный раздел.

6. Учебник по экономике Марии Бойко «Азы экономики».

Очень хороший, новый, подробный, качественный учебник по основам экономики для школьников.

На сайте можно читать учебник онлайн, возможно скачать PDF -версию учебника совершенно бесплатно. Для желающих купить учебник в бумажном варианте представлены ссылки на интернет-магазины.

Учебник содержит подробное и увлекательное изложение материала по школьной программе курса «Основы экономики», снабжен практикумом, качественными иллюстрациями. Отдельно на сайте модно посмотреть или скачать PDF -документ с ответами на вопросы и задачи практикума.

Учебник может использоваться учителями при подготовке к урокам, а также учениками для домашней работы. Уровень сложности материала – не слишком легко, но вполне доступно всем желающим. Учебник вполне подходит для самообразования, в нем доступно, наглядно, на простых примерах разъясняются все основные вопросы школьной программы.

Вот некоторые страницы учебника:

Все представленные ресурсы используются без регистрации, бесплатно.

Производство

На данном уроке мы познакомимся с понятием «производство» и выясним этапы становления современного производства. Мы поговорим о структуре производства и его характерных особенностях. Уточним отличия между материальными и нематериальными благами, товарами и услугами, расширим наши представления о постиндустриальном обществе.

Тема: Экономика

Урок: Производство

1. Общее представление о производстве

На прошлом занятии мы говорили о том, что производство – один из важнейших элементов экономики и экономической системы в целом. Сегодня мы выясним, из чего складывается производство, и какие формы в современном мире оно принимает.

Производство – это процесс создания товаров или услуг для удовлетворения потребностей человека. Производство возникло ещё в глубокой древности. Когда первый человек на Земле взял в руки камень и принял решение обточить его для своего удобства, чтобы превратить его в оружие, на Земле возникло производство.

Рис. 1. Первобытные люди – родоначальники производства на Земле (Источник)

В силу этого обстоятельства производство всегда было в основе экономической системы: если оно отсутствует, нечего предлагать населению, нет возможности удовлетворить желания и потребности общества. Только произведя какой-либо товар либо какую-то услугу, мы можем говорить о том, что существуют экономические взаимосвязи; если же этого нет, значит, нет и взаимосвязи.

2. Становление производства

Давайте проследим, как развивалось производство в истории человечества. Разумеется, оно началось с сельского хозяйства. Кто-то может возразить, что вначале люди занимались охотой и собирательством, делали соответствующие орудия труда, которые могли даже выступать в роли товара, но, если мы говорим о производстве, как о чём-то системном, то речь необходимо изначально вести о сельском хозяйстве. Именно сельское хозяйство дало необходимый толчок к развитию экономической системы человечества.

Позднее на смену сельскому хозяйству приходит промышленное производство. Сельское хозяйство не исчезает, оно по-прежнему является очень важным фактором производства, но тем не менее большинство товаров и услуг начинает производиться на фабриках и заводах либо же каких-то организациях и формах бизнеса, которые обеспечивают всё увеличивающиеся потребности человека.

В XX веке в силу технических изменений, в силу изменений в области информационных технологий на первое место в структуре производства выходит наука. Дело тут не только в научно-техническом прогрессе, а и в том, что изменилось качество жизни, изменились ожидания современного человека в том, что он хочет видеть в качестве товара или услуги.

Рис. 2. В структуре современного производства ведущая роль принадлежит науке (Источник)

3. Характеристики системы производства

Попробуем охарактеризовать систему производства, учитывая, что качественные характеристики этого понятия неизменны. Характеристика системы производства начинается с вопроса «как производить?», то есть того, каким образом и для кого производятся товары и услуги. Вторым важным критерием характеристики производства является количество произведенных товаров и услуг, а также количество людей, задействованных при изготовлении данного товара или услуги. Интенсификация труда, производительность труда – это очень важные экономические показатели. Также необходимо рассматривать масштабы производства, ведь производить тот или иной товар или услуг можно по-разному. В мире имеет место маленькое, даже домашнее производство, которое, например, очень популярно в Великобритании, где вообще любят так называемый hand-made, вещи, сделанные своими руками: на рынке предлагают домашний шоколад, конфеты, варенье и прочие товары. Однако может существовать и производство, которое охватывает всю страну, то есть оно поставляет товар для очень большого круга потребителей.

4. Структура производства

Совокупность предприятий, выпускающих однородную продукцию, или предоставляющих однотипные услуги называется отраслью. Если мы рассматриваем отрасли хозяйства с экономической точки зрения, то нужно понимать, что все предприятия так или иначе сгруппированы между собой, их можно разделить на две основные группы: отрасли, которые производят материальные блага, и отрасли, которые производят услуги, то есть, соответственно, нематериальные блага. Данные группы можно соотнести между собой. Если мы говорим о материальном производстве, то мы говорим о тех видах производства, которые дают нам конечный продукт в виде материального блага. Это промышленность, строительство, сельское хозяйство, то есть те виды производства, которые дают осязаемый продукт. Если же мы говорим о нематериальном производстве, то в данном случае речь идёт об образовании, медицине, информационных технологиях, потому что это сферы услуг, они не производят осязаемых товаров. Тем не менее, и та, и другая группа крайне важны в вопросе удовлетворения потребностей общества.

Читать еще:  Уроки фотошоп скачать

Рис. 3. Структура производства

Итак, можно сделать следующий промежуточный вывод: результат деятельности производства – удовлетворение того или иного вида нашей потребности в виде конечного результата, который мы называем продуктом. Всё производство, так или иначе, нацелено на то, чтобы произвести нечто, что в конечном итоге будет реализовано на рынке. И вот тогда продукт производства, который будет оценён так или иначе, приобретает соответствующие свойства: товара или услуги.

5. Товары и услуги

Понятие «товар» уже изучалось нами ранее. Вы должны помнить, что товар имеет такие функции как меновая стоимость и потребительская стоимость. Это означает, что если товар предлагается на рынке, то для потребителя он обладает определёнными полезными свойствами, которые и определяют его ценность. Меновые свойства – это возможности реализации товара, а о порядке определения цены товара мы говорили на предыдущих уроках.

Все товары можно разделить на две основные группы: товары по производству средств производства и товары предметов потребления. Товары по производству средств производства – это некие конечные продукты, с помощью которых мы можем производить новые продукты. Элементарный пример: лопата, которая используется как специальный прибор для вскапывания земли. То есть в данном случае лопата выступает одновременно и товаром, и средством производства.

Товары предметов потребления – это те товары, которыми мы пользуемся, но с помощью которых мы не производим новые продукты. Это могут быть еда, одежда, автомобили, дома, всё, что мы используем в повседневной жизни. На деле это широчайший блок товаров.

Все товары, которые мы назвали, составляют материальную сферу производства. А вот нематериальная сфера производства базируется на услугах. Отличие услуги от товара в том, что она не материальна. Мы не можем прикоснуться к услуге, переместить её в пространстве. Услуга отдаёт нам свои качества в тот момент, когда мы её получаем. Например, вы садитесь в автобус и проезжаете необходимое количество остановок. Данную услугу вы физически ощутить не можете, ведь оплачиваете вы не какой-то конкретный предмет, а само действие – проезд. В этом суть услуги: вы приобретаете перемещение, а оно нематериально.

Сфера услуг – очень быстро развивающаяся форма производства. Так или иначе, сегодня мы познакомились со структурой производства. А как оно формируется и из каких факторов состоит — это вопрос нашего следующего урока.

6. Вставка 1. Постиндустриальное общество

В ходе урока мы оговорили иерархию становления производственной сферы: вначале было сельское хозяйство, затем – промышленность, а в последующем в результате технического прогресса на первое место вышла наука. Речь в данном случае идёт не просто о науке как таковой, а о новом виде экономических отношений, так называемом, постиндустриальном обществе. Постиндустриальное общество – это общество, в котором приоритет принадлежит производству услуг. В данном обществе наука должна предлагать такие инновации, которые позволят решить все экономические проблемы. Чем выше уровень экономического развития государства, тем меньше в нём доля промышленного производства: оно переносится в развивающиеся государства.

Рис. 4. Постиндустриальное общество (Источник)

Примеры постиндустриальных обществ можно найти уже в современном мире. Для примера рассмотрим США. Производство услуг в данной стране является первенствующим по отношению к производству товаров. Основная масса товаров в мире производится на территории Китая, где много дешевой рабочей силы, есть технические возможности. Например, компания Apple свои знаменитые смартфоны производит в Китае, хотя сама концепция и дизайн продукта разработаны в США. Многим ранее казалось, что за этим будущее экономической модели.

Однако в 2008 году случился очень серьёзный экономический кризис. В 2012 году волны экономического кризиса затронули отдельные страны Европы. В связи с этим многие экономисты задались вопросом: а целесообразно ли для стран вообще перенаправлять свою экономику на какую-то конкретную сферу производства? Мировое сообщество увидело, что те страны, которые производили наукоёмкую продукцию, в условиях кризиса были наименее защищёнными. Внезапно идеи и инновации стали не нужны, ведь люди при кризисе борются за выживание, им нужны товары материальной сфере, а производство в этих странах очень ограниченное. Вот тогда и возникает глобальный кризис.

Представьте себе ситуацию, что большая часть стран перешла бы в стадию постиндустриального общества, производила бы идеи, а производство было бы сконцентрировано в очень небольшом ряде стран. В таком случае глобальный кризис 2008 года был бы в разы более жестким, он оказался бы фатальным фактором для нашей экономики и социальной организации. Наша цивилизация могла бы вообще перестать существовать.

Список литературы

1. Кравченко А.И. Обществознание 8. – М.: Русское слово.

2. Никитин А.Ф. Обществознание 8. – М.: Дрофа.

3. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание 8. – М.: Просвещение.

Рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Коллекция электронных полнотекстовых учебников (Источник).

Домашнее задание

1. Охарактеризуйте историю становления производства.

2. В чём отличие товаров и услуг? Какие существуют классификации товаров?

3. *Подготовьте реферативное сообщение на тему: «Постиндустриальное общество: реальность или утопия».

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector